Di era digital yang semakin mendominasi, dunia pendidikan menghadapi tantangan baru yang membutuhkan pendekatan yang inovatif untuk membentuk karakter dan moral siswa.
OLEH: NEZA ZAKIYA ARILI *)
Salah satu pendekatan yang relevan dan efektif adalah memadukan konsep teori Lev Vygotsky dengan teknologi digital untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kolaboratif, interaktif, dan membentuk budi pekerti.
Lev Vygotsky, seorang ahli psikologi asal Rusia mengembangkan teori perkembangan kognitif dan sosial anak-anak.
Menurut Vigotsky, kehidupan sosial berperan penting dalam membentuk pemikiran dan perilaku individu.
Pada era digital saat ini, kehidupan sosial tidak terlepas dari peran teknologi sehingga konsep-konsep Vygotsky menjadi landasan yang kuat dalam mengintegrasikan pendidikan karakter dalam konteks digital.
Kolaborasi Sosial
Menurut Vygotsky, interaksi sosial adalah elemen kunci dalam perkembangan individu. Siswa dapat belajar lebih baik ketika mampu berinteraksi dengan orang lain, berdiskusi, dan bekerja sama dalam tugas-tugas belajar.
Dalam dunia digital, ini berarti bahwa pendidikan karakter dapat ditingkatkan melalui kolaborasi sosial yang terjadi melalui platform online.
Salah satu contoh konkret kolaborasi sosial dalam dunia digital di lingkungan sekolah adalah penggunaan forum diskusi online. Siswa dapat berpartisipasi dalam diskusi tentang nilai-nilai, etika, dan moralitas dalam lingkungan yang aman dan terarah.
Hal ini memungkinkan individu untuk mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang berbagai sudut pandang dan mempraktikkan keterampilan berbicara, mendengarkan, dan berargumen sehingga mampu membangun siswa yang berkarakter.
Penggunaan Teknologi Digital
Vygotsky mengemukakan bahwa teknologi dapat menjadi alat yang efektif dalam pembelajaran. Dalam konteks pendidikan karakter, teknologi digital dapat digunakan untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan relevan.
Misalnya, aplikasi edukasi yang dirancang khusus dapat menyediakan simulasi interaktif yang memungkinkan siswa untuk menghadapi dilema moral dan membuat keputusan etis dalam lingkungan yang aman.
Selain itu, teknologi juga memungkinkan akses mudah ke berbagai sumber daya pendidikan karakter, seperti cerita moral, video inspirasional, atau studi kasus tentang individu atau kelompok yang memiliki karakter kuat.
Siswa dapat menggunakan teknologi ini untuk mendalamkan pemahaman mereka tentang konsep-konsep karakter dan moral yang mereka pelajari.
Mengukur Keberhasilan
Dalam mengintegrasikan konsep Vygotsky ke dalam pendidikan karakter dalam era digital, penting untuk memiliki cara yang efektif untuk mengukur keberhasilan.
Ini dapat dilakukan melalui survei, wawancara, atau evaluasi proyek yang mengukur perkembangan karakter dan moral siswa.
Selain itu, data digital juga dapat digunakan untuk melacak interaksi sosial dan kolaborasi online siswa, yang dapat memberikan wawasan tambahan tentang perkembangan karakter.
Dalam era digital yang terus berkembang, pendidikan karakter dan moral harus tetap menjadi fokus utama pendidikan. Memadukan konsep-konsep Lev Vygotsky tentang kolaborasi sosial dengan teknologi digital adalah langkah yang penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang relevan dan efektif.
Dengan menggabungkan interaksi sosial, teknologi, dan konsep pendidikan karakter, kita dapat membantu siswa mengembangkan karakter yang kuat dan moral yang solid di era digital ini. (**)
*) NEZA ZAKIYA ARILI merupakan Mahasiswa Pasca Sarjana Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI).
